武汉工程科技学院-航空服务继续教育学院-养成式教育

养成式教育

一、列队上课制度

目的

1.“列队上课”是学生在校养成民航工作特点，自行带队、自行排队快速适应工作岗位需求；

2.列队上课可以保证上午、下午第一节课及晚自习的效率和状态；

3.列队上课还适用于列队下课（就餐）及各项活动，从细微处提高学生的规则意识；

4.表现出航空服务专业的学生的仪态及形象，由大学生向民航职业人的逐渐转变；

5.加强班级凝聚力，增强团队荣誉感；

6.可以节省能源，提高环保意识。

必备物品

1.统一的服装

2.统一的手提包

基本要求

1.列队可以用于任何活动（上课、下课、就餐、外出等），要求各个班级固定自己班级的顺序，选取队长；

2.每天固定的若干时间段在固定地点集合；

3.按规范着装，整齐划一；

4.右手摆臂，左手提包；

5.手提包内物品应仅限于上课（活动）使用；

6.各班级起步行进应注意秩序、节奏，队列整齐，能体现航空服务专业学生的精神面貌；

7.行进过程中应有号令（一二三四或其他口号）；

8.列队分流时，应保持秩序。

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二、晚自习制度

1.学生应自觉按时上晚自习，不缺勤、不迟到、不早退;

2.任何人不准在教室或走廊大声喧哗，随意走动，以免影响其他同学学习;

3.晚自习时间学生应安静地自主学习，通讯工具一律调整为震动或无声状态;

4.晚自习期间不得随意出入，如有特殊情况，应向班主任请示，得到允许方可外出;

5.晚自习时间主要用于学生预习、复习功课，做作业，撰写论文，阅读与教学内容有关的书籍，不允许学生做与学习无关的事情，不得在教室内睡觉，严禁在教室内抽烟;

6.晚自习时间学生禁止玩电脑、玩手机、听音乐、吃东西;

7.若有同学违反晚自习纪律，且在班委劝告无效的情况下，计旷课一次，班委违反纪律计旷课两次;

8.晚自习严格履行请假制度，事假持经班主任亲笔签字假条，否则按缺勤处理;

9.学生干部要起到带头示范作用，维持好班级晚自习课堂秩序，协助班主任做好晚自习管理工作。

三、班会制度

目的

1.班会已经被教育部正式列为活动课程，排入课表，其地位与第一课堂教学同样重要；

2.主题班会是第一课堂的有效补充，是班主任/学生管理人员与学生深入交流的纽带；

3.主题班会是班级管理的重要形式，对确立学生正确的世界观、人生观和价值观，提高思想修养，正确认识自我，规范自我行为，激发学生兴趣，增强班级凝聚力等方面具有重要作用；

4.班会承担的“育人”功能是无可取代的。

主题班会的时间和总体要求

1.新学期开学后第一周内召开第一次主题班会；

2.以此为基点，隔周进行，即每月每班级至少两次；

3.班级需提前做班会策划方案，实施环节接受监督和评价考核，会后有总结及分析；

4.主题班会要结合本班学生的实际情况，不限形式，通过班集体的力量达到凝聚班集体和营造良好班风、学风和校风的目的。

主题班会的形式

主题班会的形式直接关系到班会活动的成败，关系到班会的效果，所以班主任必须注意班会形式的选用。主题班会采用什么样的形式，应由教育内容来决定，采用何种形式，要以达到最佳的教育效果来确定。主要包括：理论式班会、讨论式班会、竞赛式班会、纪念性班会、时事政治学习班会、学习经验交流会等各种形式。其主题分为以下类型：

1.发展性主题:关注学生的全面发展，针对学生成长中需要普遍关注的共同性问题或学生在学习生活中出现的偶发事件而设计的教育性较强的主题。如：根据学生诚信缺失、不会处理人际关系以及个人与社会的关系等问题开展的诚实守信、人际交往及世界观、人生观和价值观等主题的教育。

2.节日性主题:指按照一年中的节日和纪念日选定的主题。如：利用国庆节、五一劳动节、教师节等节假日进行爱国主义教育、劳动观念教育、感恩回报等主题的班会教育活动。

3.知识性主题:寓教育于文化科学知识的学习之中，用知识来充实活动，使学生既能受到深刻的教育，又可以获得一定的知识，如“学习秘方”、“我最喜欢的一本书”、“读书伴我成长”等为主题的演讲、竞赛或交流活动，既丰富学生的知识，又能从中受到感染教育。

4.实事性主题:针对国际国内出现的最新热点话题或大事件，引导学生关注国家、关注民众、关注社会的主题教育，如钓鱼岛争端、南海争端、朝鲜半岛问题等等。

5.系列性主题:围绕一个总的教育主题而设计的多层次、多侧面、相关联的分主题系列，给学生以多样的、系统的、持续的、全面的影响。如以感恩为主题的教育可以分为感恩父母、感恩学习、感恩老师、感恩社会等教育。

五.教室/宿舍管理（6S管理）